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   水上救生指的就是人们在进行各种水上活动 而出现意外事故时，为了减少或避免损失所采取的 救助性活动，其中包括了海浪救生与静水救生这两 种项目，这是一项旨在“拯溺救难”的高尚事业，其 中所展现的是人道主义精神。在大学课程中，游泳 运动逐渐受到大学生的青睐，而随着选修该课程和 个体游泳该运动的人数的上升，各种安全隐患（如 溺水等）也在不断的增多，因此，各高校必须对水上 救生教学给予高度重视。

   首先，通过文献资料法，对国内外的水上救生 教学发展程度、国内水上救生相关政策、国内水上 救生员培养情况等文献资料进行收集整理.通过调查法， 以被研究对象一至三年级的学生为样本，随机抽取各个阶段学生共500人， 其中男生250人， 女生250人；一年级200份，占40%，二年级150份，占30%，三年级150 份，占30%，回收有效问卷 480 份，占96%，并对对采集到的数据做统计学处理，将被调查对象最近几年来的水上救生资料和如 今的情况进行分析对比，并结合国内外水上救生现状，提出我国高校水上救生教学发展对策。

   在我国高校大学生对水上 救生方面的知识认知程度低，对各种基础技能与知识有所了解的学生仅占总数15%左右，对其一点也不了解的竟然占到了一半以上。这表明高校水上救 生教学的开展状况十分不理想，对相关知识的宣传也是滞后的，各高校对水上救生的重要性没有正确的认识.学生心理普遍存有“游泳池水浅不会出事，游泳课有老师不用担心，出了问题我可以自救”等错误思想和侥幸心理。